Gli studenti di studi ambientali presentano i risultati dei loro progetti di apprendimento impegnato

Martedì 6 giugno 2023

Di Jacob Weger

Nathalie Cuevas, specialista in studi ambientali e educazione

Questa primavera gli studenti di studi ambientali hanno presentato il culmine del loro lavoro in diverse sedi. Di seguito è riportata un'istantanea di ciò che alcune di queste Grandi Menti hanno realizzato applicando ciò che hanno imparato ai problemi del mondo reale.

Martedì 26 aprile, il corso Senior Capstone di Studi ambientali ha ospitato due panel di presentazione. Innanzitutto, abbiamo collaborato con il programma di antropologia per ospitare il panel annuale "Antropologia nel mondo reale" come parte dell'Expo accademico di Petersheim, presentando i recenti lavori degli studenti all'intersezione tra studi ambientali e antropologia.

Nathalie Cuevas, specialista in studi ambientali e istruzione, ha presentato il suo articolo del corso Complex Coasts & Deltas dello scorso autunno, intitolato "Subsidence and Levee Failure: Agriculture Shaping the Future of the San Joaquin Delta". In esso, esamina come il deterioramento del sistema di argini nella regione agricola più produttiva degli Stati Uniti si combina con le disuguaglianze socioeconomiche, la percezione del rischio e l’innalzamento del livello del mare per esacerbare la vulnerabilità e minare la capacità delle comunità di adattarsi ai cambiamenti ambientali.

Cash Kinsey, laureato in studi ambientali e filosofia

Cash Kinsey, specialista in studi e filosofia ambientale, ha anche presentato il suo articolo di Complex Coasts & Deltas, intitolato "Uneven Development in the Niger River Delta", in cui considera i molteplici fattori che determinano il conflitto ambientale in questa importante regione africana produttrice di petrolio, sostenendo che le parti interessate a tutti i livelli devono essere ritenute responsabili della protezione ambientale e sociale.

Successivamente, Clara Cusanelli, laureata in Studi ambientali e Antropologia, ha presentato il suo articolo, "Exploration of Rainforest Degradation in Plantation Building", discutendo i risultati di un progetto che utilizza ArcGIS per mappare i cambiamenti sociali e ambientali causati dall'espansione delle piantagioni di palma da olio a Sumatra, in Indonesia. La sua presentazione si è basata su un articolo precedentemente pubblicato sulla rivista di ricerca universitaria di Seton Hall, Locus.

Infine, Frances Maris Lofranco, laureata in Giustizia penale e Scienze politiche, ha condiviso i risultati del suo progetto di ricerca, intitolato "Approfondimenti sul tifone Haiyan/Yolanda attraverso uno studio pilota delle comunità di Twitter", indicando il potenziale dell'utilizzo del linguaggio di programmazione R per minare testo sulle piattaforme dei social media al fine di amplificare le voci sottorappresentate e valutare meglio le risposte del governo ai disastri naturali.

Queste diverse presentazioni, che coprono un'ampia gamma di questioni ambientali in diversi contesti geografici e culturali, evidenziano alcune delle entusiasmanti ricerche che gli studenti stanno portando avanti attraverso i loro corsi e progetti di studio indipendenti, dimostrando le intuizioni che una lente interdisciplinare può portare per affrontare questioni di reale natura. -preoccupazione mondiale.

Gli studenti senior di Capstone hanno poi presentato i risultati dei loro progetti di ricerca di gruppo collaborativi della durata di un semestre. Questi diversi argomenti includevano: un'esplorazione dei fattori causali a più livelli alla base delle inondazioni del vicino quartiere di Ivy Hill, con raccomandazioni per la mitigazione delle inondazioni; una proposta dettagliata per riportare il giardino del campus nella comunità di Seton Hall; uno studio sui benefici pedagogici e sanitari derivanti dall’integrazione degli orti scolastici nel curriculum scientifico della scuola elementare; e un'indagine approfondita di varie strategie e approcci di "inverdimento urbano", con esempi tratti da New York City.

Per svolgere questa ricerca, gli studenti hanno condotto approfondite revisioni della letteratura e intervistato in vario modo esperti e parti interessate, hanno condotto un sondaggio online, hanno partecipato a riunioni del municipio e hanno effettuato gite sul campo per raccogliere dati di persona sui loro argomenti.

Come componente chiave di questi progetti di apprendimento impegnato, gli studenti hanno prodotto una forma di "comunicazione strategica", una modalità creativa per presentare i loro risultati finali in modo mirato a un pubblico target specifico di loro scelta. Due dei gruppi hanno creato siti web eleganti e informativi dotati di risorse utilizzabili dal pubblico interessato, mentre gli altri due hanno preparato presentazioni illuminanti con diapositive destinate a informare e persuadere le autorità competenti e i decisori.